CYCU LANDSCAPE ARCHITECTURE
教育目標
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系所五大特色
接地氣的理念
強調創新思維
重視實踐精神
跨領域知識技術
全球視野的教學交流
本系培養具跨領域永續環境規劃設計能力，與處理地景尺度的分析和地景環境經營之人才，並強調參與式設計和永續規劃設計。 因應同學興趣背景彈性調整授課內容，讓同學能夠各自找到學習上的著力點。
提升就業力，積極發揮運用系所及專兼任教師資源，讓每一位畢業後有意願就業的碩士班畢業生都涵蓋在「就業傘」的輔助之下。
由於在籌劃期間與國內景觀學界與業界專家密切的諮詢，對地景專業訓練層面之廣泛有深刻之體認，並認知實務與理論之結合應為專業訓練之重點，並須與真實環境課題接合，如國土計畫、城鄉發展、永續管理、社區營造等。本「景觀學系」學士修業年限雖仍限於四年， 但其中包括四年級上學期的「專業實習」與「海外學習」。
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課程規劃
課程規劃將以四年為修業時間，一至三年級為基礎訓練；四年級上學期為專業實習(安排學生實際至業界之事務所實習， 或安排學生海外之遊學課程)；四年級下學期為專業整合(畢業設計)。
本系開課課程中必修學分91學分(含大學共同必修科目20學分)。 大學部學生畢業學分至少需達128學分，其中至少23學分需為本系開設之選修課程。(含14學分通識學分)
至於課程內容設計上則由於所涵蓋的範圍甚為廣泛，包含的領域除了地景相關知識外，更含括了建築、都市計畫等環境規劃與設計的 相關理論與專業知識，以及文化地景、共生生態及社會科學等相關學理，因此課程規劃上將以修業年級為時間縱軸：低年級加強基本 專業知識以及基礎課程之養成，高年級則著重較大尺度之專業理論知識之培訓，各年級之課程間再以「共同科目」以及「設計與規劃課程」、「基礎技能課程」、「環境營造課程」、「文化地景課程」、「共生生態課程」六大核心課程為橫軸貫聯統合，並以「設計 課程」為整合主軸。
一上
一下、二上
二下、三全
四上
四下
—「啟蒙」—主體學習、基本觀念
—「紮根」—團隊合作、專業自律
—「成長」—專業知識、專業技能
—「開展」—海外研習、全球視野
—「驗收」—畢業設計、自我評估
圖學、(設計)素描、理性思維與邏輯辯證、電腦應用概論、藝術概論、(進階)景觀設計表現法、設計表現與溝通、地景講座-跨領域學習、全球視野專題、溝通：語文與影像傳遞、地理資訊系統、地景講座-永續環境、景觀專業英文、設計方法：社會因素、閱讀地景專題工作坊
景觀設計、環境規劃與設計、畢業設計
景觀學概論、結構與造型、構造與材料、敷地計畫、戶外可及性設計導論、景觀工程、城鄉規劃與都市設計、景觀實務實習、景觀規劃與分析、社區營造與民眾參與、對話式環境法、全球研習、景觀專業就業準備
環境體驗、環境調查實習、空間與文化、景觀史、詮釋景觀、人與場所、中國園林藝術、創意生活文化地景、歷史環境再生方法學、設計社會學、地景文化創意產業
台灣本土植物學、景觀植物學、植栽設計、植物地理學、共生生態學、民俗植物學、地景生態學、防災與環境衝突管理、永續環境營造設計研習、環境事務管理專論
基礎學養
設計與規劃
環境營造
文化地景
共生生態
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參與式永續規劃設計教學架構
向原生學習
Formosa人文地產景下鄉之旅
大樹教室
社區營造與民眾參與
永續環境營造設計研習
統一各系同年級設計課上課時間
一年級Formosa人文地產景跨系下鄉之旅
院共同必修：設計倫理+永續發展導論
跨系、院、校、國合作
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碩士班課程規劃
本碩士班研究方向「共生環境營造」之範疇包含設計學院各所相關「永續」議題之內容，故以跨領域及對話學習之教學理念規劃課程，以擴展「共生環境營造」的專業領域，除對應景觀專業需求之外，亦提供跨領域系所選修。
除了常規課程外，本系提供實作選修。修習此選修需多一年修業時間。
內容包含兩個月的景觀工程實務、六個月的專業實習、三個月的密集工作坊
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師資