110-1 大一環境體驗結合設計課程- “為環境做設計 在環境裏學習設計”

地景專業者的養成訓練不僅止於在固有的教室中，更應該親身在環境中觀察學習，藉由實際的行為觀察、環境閱讀、訪談使用者、了解環境課題與議題，更能貼切的做出適應環境的地景設計，而非憑空想像。 中原地景建築學系強調培養對環境的敏銳觀察力，任何環境因子都能被延伸做為設計運用，包括地形、植被、建物、日照、水流等，一方面建構對環境特質條件的認知，同時解決現況環境的問題。藉由華林實驗林場進行移地教學，讓同學們更懂得運用自然紋理做設計，主要希望達成三個學習目標：

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• 生態系統認知建構

華林實驗林場，位於新北市新店區，海拔位於 200–600 公尺，當地蘊藏許多珍稀植物物種，是地景教學的天然教室，從認識昆蟲、動物與鳥類再到山林生態，讓同學了解如何與山林建立更有好的關係。課程注重從山林河川的尺度再回到動物棲居的小環境，同學藉以認識不同尺度的環境構成因子，以及不同指標生物與環境之間的關係，認知到若須保存某種類的動植物營造自然生態的環境更是重要。透過此課程，加深對自然環境的觀察與了解，讓地景設計的考量更加貼合現地特質與環境特色。

• 融於環境的地景設計

自然環境的知識固然重要，生態以外的人為構造也需要考量。透過本次課程，學生開始訓練如何觀察環境的特質，首先藉由自然觀察與速寫、攝影，開啟對環境的紀錄與mapping，再以分組繪製心智地圖培養團隊合作與分工的能力，多方討論更加打開不同視角對環境的觀察。經過觀察與分析後更能準確地針對環境做設計，不論是加強環境的優點或改善缺點，經過觀察分析後都能更有依據的建構出有邏輯的設計作品。

• 取之環境動手實作

“為環境做設計 在環境裏學習設計”，在華林實驗場同學們學習如何在不破壞自然的條件下，適當取用合適的材料進行構築，不僅讓同學發現自然素材的多樣性外，更能因地取材，減少資源的浪費，這些都是平常在教室中學不到的。